Seminare und FortbildungeniCAL Export

Inhalte:

1. Warum sich Datenschutz und KI „beißen“?

2. Herausforderungen im Datenschutz
Der Einsatz von KI stellt zahlreiche Herausforderungen dar:
- Datenminimierung: KI erfordert oft umfangreiche Datensätze, was dem Prinzip der Datenminimierung widerspricht.
- Transparenz: Eltern und Schüler müssen über die Art und Weise, wie ihre Daten verwendet werden, umfassend informiert werden.
- Einwilligung: Die Einholung einer klaren und informierten Einwilligung ist schwierig, insbesondere wenn beabsichtigt wird die Daten von Schülerinnen und Schülern verarbeitet werden sollen.
- …

3. Aktueller Status bei Aufsichtsbehörden in Deutschland und Europa

4. Ausblick

Für Bildungseinrichtungen gibt es einige interessante EU-Förderprogramme, die internationale oder nationale Projekte fördern. Das Webinar gibt einen Überblick über altbekannte und neue Fördermöglichkeiten der aktuellen Förderperiode.

Schwerpunkte:

• Aufbau und Struktur der EU-Förderung
• Vorstellung relevanter EU-Förderprogramme
• Erasmus +
• ESF+
• ELER/LEADER
• EFRE
• REACT-EU
• Anlaufstellen, Beratungsmöglichkeiten, Web-Links

Online - Seminar:
Vergabe von Arbeitsmarktdienstleistungen – Aktuelle Rechtsprechung und Rechtsschutz im Vergabeverfahren Mittwoch, 05.11.2025, von 10:00 Uhr bis 13:00 Uhr  

Digitale Medien machen vor dem Gesetz keinen Halt. Medien-Nutzer verwenden das Internet oder Künstliche Intelligenz am Arbeitsplatz, Endgeräte und WhiteBoards, ermöglichen und lernen auf sogenannten Lern-Management-Systemen. Die digitale Kopie und das Generieren von Inhalten ermöglichen urheberrechtliche Nutzungen, die Führungskräften, Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern völlig neue Möglichkeiten eröffnen. Open Educational Resources, sogenannte freie Bildungsmaterialien, nehmen Sie immer mehr zu.

Dieses Online-Seminar vermittelt praxisnah, was die neue EU-KI-Verordnung (EU AI Act) für private Schulen bedeutet. Dr. Björn Mokwinski erläutert den risikobasierten Ansatz der Verordnung – sie verbietet bestimmte KI-Anwendungen (z. B. Social Scoring oder Gesichtserkennung) und unterteilt andere in Kategorien von „unacceptable“ bis „minimal risk“. Überblick über die Ziele und Struktur der EU-KI-Verordnung (risikobasierter Ansatz). Beispiele aus dem Schulalltag (z. B. KI-gestützte Notenvergabe oder Chatbots) zeigen, wie KI-Anwendungen eingeordnet werden.

Natürlich können Sie Gespräche mit SchülerInnen, Eltern oder KollegInnen vorwiegend faktengesteuert und nüchtern durchführen und sollten es auch tun. Aber der gezielte Einsatz von Emotionen kann überraschend rasch Ergebnisse hervorrufen—und das gerade, wenn Gespräche ins Stocken geraten oder wenn Sie eine Richtungsänderung hervorrufen wollen.

Nichts ist so beständig wie der Wandel. Und Fortbildung ist in unserer Welt der ständigen Veränderungen eine Möglichkeit, Schritt zu halten. Aber welche Inhalte und Themen halten dem Wandel stand? Wie erfassen Sie den Bedarf: auf Zuruf oder mit System? Der VDP Nord unterstützt Sie gern in Ihrer - auch individuellen - Fortbildung und hat eine systematische Bedarfsanalyse initiiert, die Ihren Bedarf erfasst und damit seine Angebote genauer darauf abstimmen kann.

In diesem Seminar geht es darum, Korrespondenzfälle mit schwierigem Hintergrund (Antworten auf Beschwerden oder Einsprüche, Zurückweisungen bei Unterstellungen, …) zu erörtern und diplomatische Lösungswege zu entwickeln.